«Весёлые рифмы»: простая словесная игра для детей

«Кошка — ложка», «слон — лимон», «ворона — корона» — в игре «Весёлые рифмы» ребёнок ищет слова, которые звучат похоже. Начните с готовых пар, посмейтесь над короткими стишками, а затем предложите закончить фразу в рифму.

Играть можно дома, на прогулке или в дороге: взрослый произносит слова, а ребёнок слушает и отвечает. Уметь читать необязательно.

Простые рифмы к словам для детей: 20 готовых пар

Рифма — это созвучие концов слов. Произнесите «мишка — шишка» и обратите внимание ребёнка на то, как похоже они заканчиваются.

Для первых раундов выбирайте знакомые слова:

• кот — рот;
• дом — сом;
• жук — лук;
• шар — комар;
• слон — лимон;
• рак — мак;
• мяч — грач;
• мишка — шишка;
• зайка — майка;
• кошка — ложка;
• мышка — крышка;
• белка — тарелка;
• лягушка — подушка;
• петрушка — игрушка;
• конфета — ракета;
• ворона — корона;
• труба — губа;
• билет — скелет;
• бегемот — кашалот;
• соловей — муравей.

Начните с трёх-четырёх пар. Сначала произнесите оба слова сами, затем называйте только первое и делайте паузу. Ребёнок может вспомнить предложенную рифму или найти свою: например, к слову «кот» подходят «рот», «крот», «бегемот».

Как играть в «Весёлые рифмы»

1. Назовите знакомое ребёнку слово: «Мишка».
2. Предложите найти слово с похожим звучанием: «Мишка — шишка. А ещё — книжка!»
3. Повторите найденную пару вслух, слегка выделяя голосом созвучную часть.
4. Поменяйтесь ролями: пусть ребёнок загадает слово вам.

Можно передавать друг другу игрушку или катать мяч: у кого он оказался, тот предлагает следующую рифму.

Слова в паре могут обозначать совсем разные вещи. Лимон и слон мало похожи, зато их названия рифмуются. А «кот — кошка» связаны по смыслу, но не образуют рифму.

Короткие смешные рифмы для детей

Прочитайте эти двустишия и предложите ребёнку найти слова, которые звучат похоже. Нелепые события здесь — часть игры: можно вместе представить, как всё это выглядело бы.

На носу у спящей кошки
Танцевали две картошки.

Примерял панаму слон —
В ней лежал большой лимон.

На забор взлетел комар
И принёс воздушный шар.

Потерял носочки жук —
В них на танцы шёл паук.

У стола сидела мышка,
Ей читала сказку книжка.

После чтения спросите: «Какие слова здесь подружились по звучанию?» Например, в первом двустишии это «кошки — картошки». Если ребёнок пока не замечает созвучие, повторите только эту пару.

Игра «Закончи фразу в рифму»

Читайте фразу, останавливаясь перед последним словом. Дайте ребёнку время ответить. Если нужна помощь, предложите два варианта на выбор.

1. Потянулся рыжий кот и открыл усатый…
2. На сосну забрался мишка, а на нём повисла…
3. За столом сидела кошка, перед ней лежала…
4. На пенёк уселся зайка, на плечах у зайки…
5. На скамейке спит ворона, на головке —…
6. На столе лежит конфета, а над ней летит…

Ответы для взрослого:

1. Рот.
2. Шишка.
3. Ложка.
4. Майка.
5. Корона.
6. Ракета.

Если ребёнок предложил другой ответ, произнесите фразу вместе. Подходит ли слово по звучанию? Получилась ли понятная или забавная картинка? Например, «книжка» вместо «шишка» во втором задании тоже рифмуется — просто история становится смешнее.

Если ребёнку сложно подобрать рифму

• Предложите выбор: «Ворона — корона или колесо?» Произнесите оба варианта и вместе послушайте.
• Подскажите начало слова: «Мишка — ши…» Если ответа нет, спокойно назовите слово целиком.
• Покажите картинки или предметы. Положите рядом игрушечную кошку, ложку и мяч: «Что рифмуется со словом “кошка”?»
• Начните с коротких знакомых слов: «дом — сом», «кот — рот». К более длинным парам можно вернуться позже.
• Повторите удачную пару несколько раз с разной интонацией: тихо, громко, удивлённо. Можно сопровождать слова хлопками.

Если ребёнок придумал несуществующее слово, прислушайтесь к нему. Получилось созвучно? Поддержите выдумку, уточните, что это придуманное слово, и вместе поищите ещё одну рифму среди настоящих слов.

Не торопите с ответом и не требуйте пройти всю подборку. Можно закончить после нескольких удачных пар и продолжить в другой день.

Когда рифмы находятся легко

Попробуйте собрать цепочку: «кот — рот — крот — бегемот» или «мишка — шишка — книжка». Называйте слова по очереди, пока есть идеи.

Следующий шаг — игра «Буриме»: сочиняем стихи по готовым рифмам. Выберите понравившуюся пару и придумайте две строки, которые заканчиваются этими словами. Найденные созвучия станут основой маленькой истории.